中原新視點訊（編輯：馬文忠）初冬的龔店鎮初級中學報告廳內，教研的暖流驅散了寒意。2025年11月20日上午，葉縣第14屆教科研活動月馬向麗“三分”高效課堂觀摩交流會如約啟幕?；顒右浴熬劢箶祵W核心素養，共探高效課堂模式”為旨，匯聚舞鋼實驗中學、魯山實驗中學及葉縣二實驗、葉縣九龍中學等17所縣內外兄弟學校赴會，本次活動以課堂為基、以研為媒，共赴一場深耕教學、賦能成長的教研盛宴，對葉縣紅石榴課改聯盟集團化辦學起到了推動作用，為縣域教育高質量發展注入鮮活動能。本次活動由教導處邱文燦主任主持。
一、歡迎同仁，共研共進——郝校長致辭歡迎
活動伊始，郝校長首先是對遠道而來的各個學校及教師表示熱烈歡迎，遠道而來的校際同仁與深耕教育的領路人齊聚一堂，既是對葉縣紅石榴課改聯盟“資源共享”理念的生動踐行，更聚焦馬向麗老師以“分層、分組、分享”織就的高效課堂。這方講臺不僅擢升了數學學科的光熱，更以改革的漣漪，漾動了多學科與校際的教學新聲。郝校長希望課堂成為改革的沃土，質量化作發展的脈搏，讓這場觀摩與交流，成為思路的星火、智慧的交響，并 終以互鑒共贏的筆鋒，寫就教育提質的新篇。郝校長也期待這場以“三分”為鑰的教研之約，綻放 豐盈的成果。
二、榮譽激勵，改革賦能——葉縣教體局杜股長講話
杜股長首先宣讀文件，葉縣紅石榴課改聯盟被評為河南集團化辦學優秀案例，并且肯定在第14屆教科研活動月期間舉辦這次經驗交流會的意義，并對參與此會的縣內外教育同仁們表示熱烈歡迎。杜股長表示在葉縣紅石榴課改聯盟的教研聚會上，遠道而來的校際同仁于一堂課共赴高效課堂的交流之約——這份相逢，是教育認可的溫度，更鋪就了智慧碰撞的平臺。而一則振奮的喜訊，恰為這場盛會添了榮光：葉縣紅石榴課改聯盟與實驗學校城鄉共同體，于省優案例評選中嶄露頭角，以實績印刻了葉縣教育高質量發展的足音，杜股長指出集團化辦學是均衡教育的密鑰，這份榮譽便成了新的起點：愿紅石榴聯盟以榮光為鞭，淬煉可燎原的經驗；愿全縣校際以先進為炬，在資源共融、師資共育中深耕課堂。當所有熱忱凝作同頻的腳步，這場教研之約，終將是深耕教育熱土的序章，待攜手共筑葉縣教育的新篇。
三、課例示范：讓函數課堂生長素養光芒
當反比例函數主題歌曲的旋律在教室響起，搭配AI娓娓道來李善蘭先生將“函數”引入中國的故事，學生的目光瞬間被點亮——馬向麗老師帶來的這節《反比例函數k的幾何意義》課，從一開始就帶著數學文化的溫度與技術賦能的新意，讓抽象的“k”有了可觸摸的生動模樣。
（一）趣味啟智，讓課堂從“要我學”變“我要學”
課前，學生早已完成導學案預習，課堂上舉手示意的小手，藏著他們對“k和圖形面積”的好奇；分享預習結論時，學生們爭著講自己發現的“小規律”，把“預習導學”變成了一場小小的“思維發布會”。而AI講述的數學故事，更是讓大家知道：原來“函數”這個詞里，藏著先輩的智慧。
（二）分層互動，讓探究既有“意思”更有“深度”
幾何畫板輕輕一點，雙曲線上的點拉出的三角形面積跟著“跳”，學生們忍不住湊近屏幕：“原來k的 值就是面積的2倍！”小組里，3、4號同學當“小老師”講“常見模型圖”，1、2號同學帶著大家啃“復雜圖形”的“硬骨頭”，組長拿著筆認真批改組員的任務，活脫脫一個個“小助教”——“包教包會”的互助里，沒有一個人落下。
（三）閉環鞏固，讓知識在“玩”里悄悄扎根
預習檢測里，學生們筆尖沙沙響，把“k的幾何意義”寫進習題；解疑釋惑時，老師一句話點通“面積怎么和k掛鉤”的困惑；課堂檢測的梯度任務里，每個人都能找到“夠得著的挑戰”。 后，老師笑著唱起改編的反比例函數歌曲，學生們跟著輕輕和——“k的幾何意義”，就這樣跟著旋律住進了心里。
整節課像一場“數學探險”：從歌曲里的好奇，到畫板上的發現，再到小組里的互助， 后在歌聲里收尾。AI、幾何畫板成了“探險工具”，學生們成了“小探險家”，在自主與合作里，把“反比例函數k的幾何意義”從“陌生符號”變成了“老朋友”，也讓“三分課堂”的溫度，暖在了每一個探究的瞬間里。
四、經驗共研：解碼“三分”課堂的實踐密碼
馬老師圍繞“分層分組分享”的三分課堂模式展開經驗交流，首先衷心感謝侯老師在專業指導與課件制作上的無私幫助，稱贊其敬業精神值得學習。她坦言三分課堂多年來持續優化，核心是立足農村學校學生基礎差異大、優秀生源流失的實際，讓學生在適配模式中逐步進步。
分享重點聚焦兩大板塊：一是分層分組實踐，優生幫扶學困生，成績躍升至全縣 ；后優化為動態分層、斷崖式分層，任務精準，學困生提分顯著。二是課堂實操：各類課堂以自主、互助為主，重點分享試卷課高效做法，通過時間管控、分層輔導快速解題，模式獲多地借鑒。她 后強調，農村課堂立足實際，讓學生每日進步即有效。
五、專業引領：點評總結照亮成長前路
（一）深耕分層，詩意賦能——侯小令老師點評
數學教研員侯小令老師高度肯定馬老師“三分課堂”的實踐價值，稱贊其將教育智慧融入細節，讓數學課堂兼具理性之美與人文溫度。她指出，課堂以分層分組為核心，基礎題由后進生講解、難題由優等生帶動研討，搭配分層練習，讓每位學生在 近發展區獲成就感，實現“人人參與、人人成長”；同時馬老師善用個性化激勵，歸還學生課堂話語權，助力從“學會”向“會學”轉變，呈現優質高效課堂。
（二）革新理念，賦能教育——瞿書記總結講話
瞿書記從理念、課堂、育人本質三方面總結，指引縣域教育發展。強調打破傳統，肯定“三分課堂”模式創新；指出學習需自主探究，落實優質課環節，推動AI與課堂融合。提出“教育即關系學”，凸顯師生關系重要，呼吁培育學生內在動力。寄語教育者務實創新，讓“三分課堂”落地，助力核心素養養成、縣域教育提質。
本次活動作為葉縣第十四屆教科研活動月的重要實踐，緊扣農村校教學實際，創新采用“示范課展示+一線經驗分享+專家精準點評”的多元形式，一堂課、一場分享、一番研討，讓“高效”落地，讓“素養”生根，這場教研之約，是思想的碰撞，更是成長的回響。與會老師將以此次活動為契機，以“三分高效課堂”為榜樣，不斷探索高效課堂落地之徑，為全縣教師搭建了成長交流平臺。推動區域教師專業成長與教育質量提升邁向新臺階。（通訊員：孫亞麗王曉丹）
審核：楊紅超
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